Bloguer, c'est la santé

Jour 3 - Présentations

2011-06-02T10:55:00.001-04:00

La journée a débuté par une présentation du Dr Eddy Lang, clinicien en médecine d'urgence, sur la pratique de la médecine en cette ère de l'information. Sans surprise (mais ça fait toujours du bien à entendre), le rôle inestimable des bibliothèques de santé dans la pratique clinique a été mentionné, entre autres en faisant référence à la revue systématique Evaluating clinical librarian services: a systematic review, et en utilisant des scénarios cliniques pour illustrer le propos. Le Dr Lang a également abordé le thème du transfert des connaissances, et je vous invite à lire son article Knowledge Translation: Closing the Evidence-to-Practice Gap. C'est un médecin qui le dit: trop de ses collègues limitent leur recherche d'information à UptoDate et PubMed... notre rôle est de montrer aux cliniciens qu'il existe d'autres sources à consulter, comme le TRIP Database et la métarecherche MacPlus (et en français, le EBMsources : répertoire de sites d'information clinique fondée sur les preuves).

La session finale était consacrée aux présentations-éclair (5 minutes), et ce fut un des moments forts de la programmation. Plusieurs interventions auraient gagné à faire partie du programme régulier tant elles étaient intéressantes; mes collègues de table prenaient frénétiquement des notes! Mes coups de coeur:

Leisure Reading Collections in Academic Health Sciences Libraries: croyez-le ou non, un coin lecture en bibliothèque de sciences de la santé (avec des biographies, livres illustrés et revues générales) permet aux étudiants de démontrer plus d'empathie envers leurs futurs patients et évidemment de se reposer l'esprit entre deux cours. Comme nous avions ce projet dans nos cartons, voilà qui devrait nous donner des ailes :D
The Digital Petting Zoo: Loaning Out Consumer Electronics: ma collègue Angela à l'Université York a obtenu un succès boeuf avec le prêt de lecteurs numériques, câbles et caméras, sans compter des iPod Touch. Apparemment, ça nous prend des calculatrices à prêter! Plus d'infos sur le HLWiki
Transforming Student Orientations – Letting Students Direct the Process: oubliez la liste exhaustive de services et ressources dans vos initiations en bibliothèque, et centrez votre intervention sur 4 messages: 1) Distribuez des cartes d'affaires, 2) Mettez en évidence le site Web de la bibliothèque, 3) Utilisez un sondage en ligne interactif pour garder l'intérêt à mesure que vous présentez vos ressources, 4) Insistez sur l'importance de déterminer la crédibilité d'un site Web.

Tweets, tweets

2011-05-31T15:30:00.001-04:00

En train de tweeter... session OpenSpace avec Monique, Virginie et Robin (Photo: Nazi Torabi)

À l'occasion de ce congrès, j'en ai profité pour m'initier à Twitter. J'ai quelque peu appréhendé son utilisation au départ, mais j'ai rapidement compris son utilité dans le cadre d'un congrès: outre le bénéfice de faire partager notre expérience à des gens qui n'ont pas pu se rendre sur place, les discussions entre participants ont grandement enrichi notre réflexion. Par exemple, vous pouvez consulter les retranscriptions des tweets pendant la session OpenSpace pour voir ce qui se tramait dans la salle à ce moment.
Je ne prétendrai pas avoir l'autorité d'un Dean Giustini, twitter extraordinaire, mais j'ose espérer avoir entretenu la conversation à un niveau intéressant. Et souvent en français, pour le bénéfice de mes collègues francophones! Bien que le congrès soit terminé, il y a encore des nouveaux tweets portant l'étiquette #chlaabsc11, et voici un aperçu des pépiements jusqu'à hier. J'obtiens une respectable quatrième position pour le nombre de tweets, avec près d'une centaine. Plus de détails sur The Archivist.

Et maintenant, vais-je continuer à tweeter? Le problème, c'est qu'une vingtaine de bibliothécaires me suivent maintenant, alors mes propos ne tombent plus dans le vide... J'étudie également la possibilité de tweeter auprès de la communauté de chercheurs que je dessers, par exemple ceux de l'IRIC. Un moyen potentiel de faire connaître nos services.

McGill + UdeM: début d'une idylle

2011-05-30T13:53:00.001-04:00

On constate parfois, malheureusement, que les bibliothécaires travaillent en silos, pour toutes sortes de raisons. Une façon de défoncer ces murs invisibles est de participer à des congrès, où les nombreuses occasions de socialisation nous permettent de vraiment mieux connaître et apprécier le travail de nos collègues. Ce fut définitivement la force du CHLA-ABSC11!

Au banquet du dimanche soir, nous étions 8 bibliothécaires de McGill et de l'Université de Montréal autour d'une même table: Lindsey Sikora, Monique Saint-Jean, Joan Bartlett, Robin Dumais, Lorie Kloda, Monique Clar, Jill Boruff et moi-même. J'ai adoré discuter de préoccupations professionnelles autour d'un bon repas avec toutes ces personnes formidables! Nous allons définitivement nous retrouver de façon régulière; en fait nous avons commencé le soir même, en allant prendre une bière au bar de l'hôtel après le Music Jam.

Ah oui, le Music Jam! Vivian Stieda m'avait convaincue de participer à ce groupe musical de bibliothécaires, le temps d'une chanson. À mon grand soulagement, mes collègues de l'UdeM se sont joints à moi pour massacrer allègrement "Harmonie du soir à Châteauguay"! Pas facile de chanter juste dans ces conditions, mais notre énergie a séduit une foule en délire :D

Vivian Stieda et moi-même

Moi-même, Monique Clar et Robin Dumais

Jour 2 - Présentations (dont la mienne :D)

2011-05-30T11:26:00.000-04:00

Photo: Kappa Wayfarer

La journée a débuté par une présentation d'Andrew Brash, un alpiniste qui a fait les manchettes il y a quelques années, alors qu'il a interrompu son ascension de l'Everest à 200m du sommet afin de venir en aide à un autre alpiniste en difficulté. Les parallèles entre son expérience et notre profession (collaboration, souci des autres, réalisation de nos rêves) étaient faciles à faire; c'est toujours inspirant d'entendre ces belles histoires.

La session D avait pour thème les interventions en milieu académique. Ma collègue Jill Boruff fait un travail formidable auprès des étudiants de physiothérapie de McGill, les rencontrant plusieurs fois au cours de leur parcours académique. Aussi, une idée intéressante de Dale Storie: simuler une interface de formation continue dans un devoir en ligne en pratique factuelle, afin de sensibiliser les étudiants à l'utilité de leur apprentissage dans leur pratique.

Au dîner, j'ai papoté avec Catherine de l'Université de Saskatoon. Elle fait partie du comité organisateur du congrès de 2013, et en plus sa bibliothèque sera relocalisée d'ici là dans un nouveau pavillon qui intégrera toutes les facultés et programmes en santé. Beaucoup de pain sur la planche!

En après-midi, j'étais la première présentatrice dans ma session - mon petit Everest à moi. Je pense que ça s'est bien passé... jusqu'à ce que mon cerveau mélange le français et l'anglais et que je résume une idée par un surprenant "Bref..."! Je suis ensuite allée voir la session F, où j'ai été fort étonnée d'apprendre que le programme de transfert des connaissances des IRSC ne mentionne nulle part les bibliothèques. Aussi, une bibliothécaire a constaté une affluence marquée à son service de référence lorsqu'elle a déménagé son bureau dans le bâtiment de sa faculté.

Grosse journée... et grosse soirée en perspective!

Jour 1 - présentations et affiches, soirée en ville

2011-05-29T12:19:00.001-04:00

En après-midi, début des présentations. Le focus était sur l'implication des bibliothèques en recherche. J'ai apprécié particulièrement Research design and writing in the health sciences: A library guide to support academic research information needs, où une collègue a présenté un guide en ligne pour supporter la communication scientifique; j'irai y glaner quelques idées pour mon propre guide. C'était également intéressant de tweeter des idées entre congressistes pendant les présentations (mais évidemment distrayant).

À part l'affiche de ma collègue Monique, qui a eu du monde sans discontinuer pendant près de deux heures, l'affiche Use of validated search filters in systematic reviews of prognostic studies a retenu mon attention. J'en ai profité pour présenter les filtres que Monique a ajoutés à notre profil PubMed à la présentatrice.

En soirée, une bande de joyeux drilles s'est dirigée vers le District, un resto de bonne bouffe locale. J'ai discuté de politique canadienne avec Jennifer, appris sur la vie dans les Territoires du Nord-Ouest avec Julie, et rigolé avec Vivian, du comité organisateur. Nos hôtes ont fortement suggéré que Montréal reçoive le congrès CHLA-ABSC en 2014 :D

Monique Clar, Jennifer Bayne, Monique St-Jean, Vivian Stieda, moi-même et Jean-Pierre

Début du congrès CHLA-ABSC

2011-05-28T16:13:00.000-04:00

Je suis déjà ravie des conversations entamées avec mes collègues venant de partout au Canada, mais ce matin nous passons aux choses sérieuses. La présentation d'ouverture avait pour titre: The Value and Impact of Health Library and Information Services. Cette étude assez exhaustive merci (plus de 33,000 réponses à analyser) auprès des professionnels de la santé visait à établir l'impact des bibliothèques dans la pratique en ciblant des moments-clés des interventions (critical events).
Je vous invite à visionner les diapos de cette présentation pour prendre connaissance des données très complètes qui ont été recueillies. Nul doute que je vais intégrer d'une façon ou d'une autre les conclusions de l'étude à ma pratique. À retenir:

Les cliniciens estiment les bibliothèques nécessaires à leur prise de décision
Les bibliothèques sauvent des vies... puisqu'elles fournissent l'information critique
Les bibliothécaires font sauver du temps aux professionnels de la santé.

À la pause du matin, j'ai diligemment fait le tour des exposants pour remplir mon passeport-concours (j'ai d'ailleurs gagné un prix) et récolter quelques bébelles promotionnelles. Je fus très raisonnable. Ensuite, une session ouverte assez particulière nous a permis de prendre conscience des opportunités de collaboration qui se présentent dès que plus de deux personnes sont dans le même lieu. Nous fûmes invités à papillonner dans la salle pour entamer ou nous joindre à des discussions, sans oublier de suivre (et participer dans mon cas) aux interactions via Twitter. Cette activité m'a incitée à sortir de mon cocon pour aller rencontrer mes usagers, ouf, c'est toujours pas encore intégré dans mes habitudes...mais ça s'en vient :)

Au dîner, j'ai rencontré d'autres personnes du projet de la Bibliothèque virtuelle canadienne de santé, je réalise (enfin) l'importance de ce projet, et plusieurs ont souligné avec emphase mon implication. Ma tête ne passe plus dans la porte!

Calgary sous la pluie

2011-05-27T23:28:00.000-04:00

Me voici à Calgary, où il a plu toute la journée et un gros 7C a été atteint au thermomètre. Nous étions quatre bibliothécaires sur le vol direct, j'ai donc rencontré mes collègues du MGH et du Jewish. L'incontournable Robin du RUIS UdeM complétait le groupe. Notre chauffeur de taxi provenait de Ville LaSalle, la dame à la billetterie au Glenbow Museum a grandi à Rosemont, bref, on se sent comme à la maison ici!

Premier événement mondain du jour, la réception d'accueil pour les gens qui assistent pour la première fois à ce congrès annuel. J'ai revu quelques visages croisés au MLA de l'an dernier, et ai enfin rencontré ma collègue virtuelle du projet de la BVCS, Vivian Stieda. Un bingo humain nous a permis de casser la glace avec d'autres bibliothécaires non-initiés! Nous avons ensuite poursuivi le réseautage à la réception d'ouverture, qui se tenait au coeur d'une exposition de photographies de Yousuf Karsh. Beaucoup de francophones et de francophiles sur place, et la délégation québécoise compte une douzaine de congressistes au moins. Ce réseautage informel fut fort agréable, et l'atmosphère quasi familiale contraste avec la foule présente au MLA.

Point d'orgue aux échos du MLA

2011-05-25T13:15:00.000-04:00

Le congrès du MLA est maintenant terminé, mais l'activité sur Twitter n'est pas encore tarie et il reste quelques billets intéressants sur le blogue. Melissa Rethlefsen a résumé la session de présentations-éclair et j'y ai glané quelques éléments:

Utiliser des nuages de tags pour analyser les réponses ouvertes dans des sondages d'évaluation. Par exemple, copier-coller le texte des réponses individuelles dans Wordle afin que les mots les plus fréquemment mentionnés s'affichent en plus gros caractères dans le nuage généré.
Les communautés de patients: plusieurs sites permettent aux patients de discuter de l'évolution de leur maladie et de leur réponse aux traitements: CureTogether, Patients Like Me; le site Society for Participatory Medicine permet aux professionnels de s'intéresser au phénomène et de réfléchir à ses enjeux pratiques et éthiques.
J'ai vu au moins 2 présentations sur le prêt d'IPads en bibliothèque médicale. Bien entendu, on se restreint à une catégorie précise d'usagers, par exemple des résidents ou encore le personnel soignant. Voir un exemple au Duke Medical Center.
Tout à fait emballant, un cours en ligne optionnel sur la compétence informationnelle que presque tous les étudiants de dernière année de médecine ont suivi à l'Université Texas A&M:

"Students enroll throughout the year and no request for adding or changing or dropping the elective has been denied in its more than 15 years of existence...The elective consists of self-directed but structured modules that guide students through a topic. Topics include information resources (ebooks, drug information, consumer health, diagnostic-assist programs), issues (electronic health records, curriculum, information ethics, comparative health), skills (residency interviewing, time management, statistics), and self-selected activities (special topics and underutilized technology). Each module provides a structure but also gives students choices when possible. "

Tout les bibliothécaires devraient (semble-t-il) se familiariser avec le concept d'apprentissage avec les pairs, ou Peer-to-peer networking. Visitez donc le site de la Peer-to-peer University pour tout apprendre sur n'importe quel sujet!

Petite lecture du vendredi

2011-05-20T15:08:00.000-04:00

En lien avec le thème de notre dernière Journée de réflexion des bibliothécaires de l'UdeM (Du soutien au partenariat ou du flirt au mariage), je vous propose une courte entrevue avec 3 présentatrices d'affiches au congrès de la MLA. Ces propos, sur la mutation des services d'une bibliothèque vers une plus grande collaboration avec les chercheurs (en passant par le dépôt institutionnel), ont résonné assez fort dans mes oreilles! Les affiches sont disponibles:

Et voici le lien vers le portail des bibliothécaires de sciences biomédicales en question. C'est la même gang qui organise le Science Boot Camp annuel. Tiens donc, j'y retrouve Jen Ferguson, avec qui je suis allée sur le mont Rainier lors du congrès SLA2008! Le monde est petit, profitons-en.

Quelques idées glanées au congrès MLA11

2011-05-18T11:53:00.000-04:00

Toujours occupée à lire en diagonale les billets du blogue officiel du congrès MLA2011. Voici des idées à mettre dans votre baluchon:

Si vous présentez une affiche, imprimez des étiquettes avec le titre de votre présentation et collez-les au dos de votre carte d'affaires. (Billie Anne Gebb)
*Attachez votre tuque si vous comptez collaborer avec vos départements pour la gestion des données de recherche (translational science): les points de vue seront très différents, mais heureusement pas incompatibles. *Aussi, un cours de bio-informatique et génomique a été offert à des étudiants en sciences de l'information par ma collègue Kristi Holmes. *Enfin, un autre exemple de collaboration: une bibliothécaire (Marisa Conte) qui a monté un site Web pour une équipe de chercheurs, avec la liste de leurs publications. Ce fut une porte d'entrée pour leur offrir un service de référence personnalisé! (A’Llyn Ettien)

Je commence à me demander si je ne devrais pas m'inscrire à la version Web du congrès l'an prochain!

Suivre un congrès à distance

2011-05-17T09:52:00.000-04:00

Le congrès de la Medical Library Association bat son plein en ce moment, et je suis ses échos à distance en étant abonnée au fil RSS du blogue officiel et en suivant les tweets (#mlanet11). Une façon économique de suivre les discussions et de glaner quelques bonnes idées! (J'ose espérer, chers lecteurs, qu'il en sera de même pour vous dans quelques jours).

Un billet de A’Llyn Ettien m'a par exemple fort intéressée, puisqu'on y résume une présentation de Courtney Crummett, que j'avais rencontrée au SLA 2008 et que j'ai recontactée l'an dernier pour m'inspirer de ses tutoriels de bio-informatique. Courtney a présenté les aléas de la négociation de licences de logiciels spécialisés en bio-informatique, je garde ça en banque au cas où ça m'arriverait un jour :). Autre exemple, le billet Top Tech Trends and Google Jockeying présente un paquet d'outils de gestion d'horaires. J'aime bien l'idée de présenter aux étudiants les "trous" dans notre semaine pour qu'ils puissent s'inscrire à un rendez-vous. Et que dire de la présentation d'Emily Hurst (même billet), qui propose des idées pour épicer la présentation de données au moyen d'images plus parlantes que des tableaux?

Côté tweets du congrès, c'est assez assourdissant... tout le monde y va de ses impressions. Quelqu'un comme Michelle Kraft peut tweeter plus de 50 fois par jour! Alors je me contente de suivre seulement cette personne pour comprendre le fonctionnement de ce médium, que j'utiliserai sous peu.

En route pour Calgary... bientôt!

2011-05-10T14:48:00.000-04:00

Le congrès annuel de l'Association des bibliothèques de santé du Canada aura lieu dans quelques jours, soit du 26 au 30 mai. J'en profiterai pour ressusciter (encore une fois) ce blogue! J'aurai l'occasion de présenter pour la première fois en tant que bibliothécaire à un congrès, soit le dimanche après-midi. Du nouveau: je vais twitter mes impressions tout au long de mon voyage. Vous pourrez voir mes tweets dans le panneau de droite de ce blogue, ou encore en me suivant sur Twitter (hashtag: #chlaabsc11). Enfin, confiante que le ridicule ne tue pas, ma participation à ce congrès incluera une performance dans le légendaire "Jam Session" en tant que chanteuse (!!). À bientôt!

Réflexions et connections

2010-06-02T16:16:00.006-04:00

De retour au travail depuis lundi, mais j'ai encore pas mal de suivis à mon congrès à gérer. Les objets promotionnels ont été distribués, la documentation de fournisseurs aussi, reste à digérer et intégrer les idées, contenus, et suggestions glanés ici et là. J'aimerais conclure cette série de billets en faisant la liste des points forts de mon expérience à Washington sur le plan professionnel (ça pourrait stimuler d'autres personnes à s'inscrire à un congrès!).

On n'a pas le choix de faire une pause et de s'intéresser aux tendances en bibliothéconomie. C'est ainsi que j'ai appris des trucs sur la recherche translationnelle et sur l'informatique médicale, mais j'aurais tout aussi bien pu m'intéresser aux informations aux patients ou m'inscrire à une session de formation continue.
Dans ces congrès, il y a souvent une conférence principale donnée par un motivateur-gourou marketing plutôt "hop la vie", qui n'est pas du milieu des bibliothèques mais qui les présente sous un contexte différent. Ça nous permet de sortir des sentiers battus, de voir nos services sous un autre angle et de ne pas trop nous prendre au sérieux. Pour les intéressés, je suggère l'un ou l'autre des livres de Daniel Pink ou de Seth Godin.
En corollaire, c'est intéressant aussi d'avoir la chance de voir des experts du domaine qui donnent leur avis. Je suis toujours séduite par les génies bardés de diplômes mais qui sont néanmoins d'excellents communicateurs (une vraie groupie!)... Cette année, John Halamka a fait ma journée, mais je garde aussi un bon souvenir de Vint Cerf (créateur de l'Internet) au SLA en 2008 ou même de James Watson (père de la structure de l'ADN) à l'ASM (dans mon ancienne vie).
On rencontre beaucoup de monde dans ces congrès, et ça peut mener à des collaborations. Par exemple, si on mène un projet-pilote et on aimerait avoir du feedback de collègues qui ont expérimenté ce nouveau service, c'est beaucoup plus facile de les relancer par courriel une fois qu'un premier contact a été fait. Ma liste de contacts s'est enrichie de 6 bibliothécaires d'universités canadiennes, sans oublier une dizaine de membres du Molecular Biology Special Interest Group.
Faire le tour des fournisseurs permet d'obtenir des accès temporaires à des ressources, d'en découvrir des nouvelles, de faire part de nos besoins et insatisfactions.
On prend des infos sur l'association, allez voir par exemple sur le site de la MLA un vidéo pour les futurs bibliothécaires en sciences de la santé.
Bloguer en direct, ça prend quand même du temps... Comme je n'avais pas apporté de portable ni de cellulaire, j'utilisais les ordinateurs mis à notre disposition dans le "Café Internet", et on nous demandait de restreindre notre activité à 10 minutes. Résultat, je revenais à des heures où l'achalandage était moindre. Le plus pénible était d'écrire d'abord le billet avec Word, afin de pouvoir intégrer les accents un par un (à,é,è,ù...). Mais ça simplifie mon rapport de fin de conférence, car voilà que je l'ai complété! :D
Visiter d'autres bibliothèques, ça permet de rapporter des idées, parfois très faciles à implanter. Vive le benchmarking!
Sortez de votre cocon - en fin de compte, 10 personnes se sont présentées au souper que j'ai organisé ad hoc , et une participante m'a écrit "Thanks for organizing dinner with the scientists - the best idea of the conference! :) I really enjoyed the evening". C'est tentant de s'isoler un peu pour profiter de notre séjour loin de la maison et de la famille, mais on risque alors de passer à côté de rencontres intéressantes.

Ainsi ce terminent les billets du MLA10, au plaisir de répéter l'expérience l'an prochain!

Image: http://www.gearlog.com/images/WashingtonDC_NightSkyline.jpg

Visite de la National Library of Medicine

2010-05-28T13:21:00.005-04:00

Je crois bien avoir atteint le sommet de la nerditude en me faisant faire une carte d'usager de la NLM! Un beau souvenir (et gratuit en plus) de la plus grande bibliothèque médicale au monde! Bah, ce sera bon pour leurs statistiques, car depuis que la sécurité a été renforcée sur le campus du NIH, le nombre de visiteurs a brutalement chuté. Ceux qui viennent ici le font parce qu'ils ont vraiment envie de venir; une visite dure en moyenne 18 minutes et il y a entre 600 et 800 prêts par jour, sans compter le PEB.

La NLM a donc le mandat de conserver (et cataloguer) les documents publiés aux États-Unis en sciences de la santé, mais la collection de plus de 14 millions de documents comporte également des titres écrits en d'autres langues et provenant d'autres pays. La bibliothèque se compose, au rez-de-chaussée: d'un espace pour des expositions, d'une salle de lecture principale et d'une autre pour l'histoire de la médecine. Il y a ensuite trois étages souterrains où sont conservés les documents. Les rayons sont donc fermés au public.

Les étages souterrains sont chacun grands comme un terrain de football, reposent sur un plancher de 11 pouces de béton armé, et sont étanches à une attaque nucléaire. Au B1 se trouvent les périodiques courants, et il ne reste plus qu'une étagère double de libre! Au B2 sont classés les livres publiés après 1914 (même pas catalogués NLM: on les place à la suite sur la tablette selon l'ordre d'arrivée), des radiographies et autres objets médicaux. Enfin, l'étage inférieur B3 contient du rayonnage compact pour héberger la collection de périodiques reliés (depuis 1876). Mis bout à bout, ce rayonnage couvrirait une distance de 100 km... il est donc question de numériser tout ça, car l'espace manque. Il n'y a plus de microfilmage depuis 2 ans.

Notre visite nous a ensuite menés à la salle de lecture d'histoire de la médecine, où nous avons pu admirer, parmi plusieurs incunables, le Fasciculus medicinae, premier livre d'anatomie imprimé. Ici les ouvrages les plus précieux ont leur salle de conservation. Il y a même un catalogue à fiches qu'on laisse sur place, uniquement parce que le mobilier est incrusté dans le plancher!

J'ai cru pleurer d'émotion (toujours la nerd) en passant devant la salle des serveurs du NCBI, où sont hébergées les millions de séquences de GenBank... dont les quatre que j'ai déposées :D. Des écrans montrent également, en temps réel, quels sont les termes recherchés dans MedlinePlus et d'où proviennent les requêtes (synthèse géographique). En terminant, notons que j'ai rencontré pendant cette visite Michelle Kraft, certains d'entre vous lisent peut-être son blogue, et vous pouvez lire ses impressions de la visite de la NLM ici (il est évident qu'elle est plus à l'aise que moi pour bloguer!). Restez à l'écoute pour mon billet final, sans doute mardi ou mercredi!

Dossiers de patients informatisés

2010-05-27T13:01:00.006-04:00

La conférence NLM/MLA a été donnée par John D. Halamka, médecin et chercheur au pedigree impressionnant et à la personnalité exubérante. J'ai donc rencontré un second humain dont le génome a été rendu public (après J. Craig Venter cet automne), faut croire que ça devient commun! Le Dr Halamka est l'une des dix personnes qui divulguent aussi leur dossier médical pour faire avancer la science. Cet altruisme lui est quand même profitable, puisqu'on a pu identifier dans son génome deux facteurs de risque pour le glaucome; il souffre effectivement de cette maladie silencieuse, qui est maintenant contrôlée par médication.

Le conférencier nous a donc présenté les cinq défis de l'informatisation des dossiers de patients:

Le consentement au partage des données: qui aura accès, à quels éléments et dans quelles circonstances au dossier médical? La NLM pourra intervenir en codifiant toutes les possibilités en langage contrôlé.
L'implication personnelle du patient: plusieurs maintiennent déjà leur dossier avec Google Health (voir celui du Dr Halamka), une avenue serait donc d'avoir son propre URL agrégateur de données. Ici la NLM peut intervenir en éduquant le patient pour l'interprétation des données, par exemple avec des liens vers Medline Plus.

(Anecdote: on a considéré à un moment d'implanter dans le bras des patients des puces RFID contenant leur dossier médical. Le Dr Halamka a servi de cobaye et fait maintenant déclencher l'alarme antivol à chaque fois qu'il va chez BestBuy!)

Faciliter la normalisation: tant au niveau du contenu, du vocabulaire et de la transmission des données. Ici encore, rôle pour les bibliothécaires.
Colliger les données à partir de dossiers individuels: le succès sera garanti par une structuration des données au point d'entrée et en utilisant une approche fédérée (conserver les dossiers localement). Le Dr Halamka a donné comme exemple le Shared Health Research Information Network, qui comprend une interface de requête centrale qui repêche les données dans chacun des établissements du réseau. On peut ainsi comparer en quelques secondes, par exemple, les proportions de personnes diabétiques et asthmatiques dans une population.
Un mécanisme de support à la décision devra être intégré. Il faudra aller au-delà des données du dossier médical et utiliser des règles pour les interpréter, par exemple au moyen d'une interface de décision basée sur les données probantes.

Vous pouvez voir les diapos de la conférence ici (plusieurs images illustrent ce que je vous ai résumé). Je me demande si les bibliothèques médicales québécoises sont/seront impliquées dans l'informatisation des dossiers médicaux? Et où sont nos futurs professionnels en informatique médicale? À l'UdeM, il semble y avoir des cours au programme du bac. en informatique.

Voir le vidéo de la conférence en ligne

Ma bibliothèque idéale: NIH Library

2010-05-27T10:43:00.003-04:00

En marge du congrès, plusieurs visites de bibliothèques ont été organisées. Je n'allais pas rater la chance de visiter celle du campus des National Institutes of Health, où se trouve une des plus grandes concentrations de prix Nobel au monde. Le NIH est la principale agence fédérale qui conduit et finance la recherche médicale aux États-Unis. Il est composé de 27 instituts et centres de recherche, et leur consacre un petit budget annuel de $28 milliards, dont environ 10% à ses propres chercheurs (près de 6000), qui sont majoritairement regroupés sur le campus de Bethesda, au Maryland, à 30 minutes de métro du centre-ville de Washington. Le campus a sa propre police, sa salle d'urgence et bien sûr sa bibliothèque.

Parlons d'abord des espaces physiques. La bibliothèque a subi une rénovation majeure en 2009. La terrasse extérieure a été complètement repensée, et je vous invite à voir des photos de la transformation. On a installé des capteurs solaires qui fournissent l'électricité pour l'éclairage, l'eau de pluie du "toit vert" est recyclée, on a installé une station météorologique, et ce qui était auparavant un endroit surchauffé est devenu un lieu de détente et de rencontre. À l'intérieur, on a utilisé des matériaux écologiques pour réaménager l'aire de lecture, créé une salle de formation, et repensé l'éclairage. Le mobilier est confortable, varié et déplaçable pour pouvoir y organiser des réceptions (et ainsi faire redécouvrir la bibliothèque à des gens qui n'y mettaient plus les pieds). Je n'ai malheureusement pas trouvé de photos sur le Web, c'est un bel endroit dans les teintes de vert.

Côté Web, vous pouvez aller essayer First Step, un métamoteur de recherche sémantique maison développé à partir de HealthMash. Vous ne pourrez pas voir les résultats provenant des ressources réservées comme UpToDate, mais pourrez constater qu'ils sont présentés en grappes selon les sujets et les types de documents (nouvelles, vidéos, EBM), et que la recherche sémantique favorise l'exploration et la découverte.

La bibliothèque a mis en place un programme d'informationnistes depuis une dizaine d'années. Ils sont maintenant 14, et sont intégrés dans divers groupes, de la tournée clinique aux heures de bureau dans un endroit hors bibliothèque. Deux d'entre eux sont spécialisés en bio-informatique, et pas besoin de préciser que les formations qu'ils offrent sont fort populaires! Il y a également un centre d'aide à la rédaction, qui vise à aider les usagers à produire le premier jet d'un manuscrit: grammaire, références bibliographiques, bibliométrie, droits d'auteur. Merci au personnel pour la visite fort intéressante!

Les TI et nous

2010-05-26T10:09:00.003-04:00

La session de ce matin, "Librarians and Information Technology: Seeing Eye to Eye" se voulait une occasion pour les bibliothécaires de réfléchir sur leurs interactions avec les gens des TI. Tout d΄abord, estimons-nous chanceux à l΄UdeM d΄avoir notre bien-aimé Bureau des sytèmes intégré à la Direction des Bibliothèques, car les problèmes et solutions présentés ce matin s΄appliquaient surtout pour des entités administratives distinctes. Encore une fois, l΄importance de communiquer efficacement a été mentionnée. Particulièrement, lorsqu΄un problème survient, rapporter tous les détails nécessaires, et lors de la présentation de nouveaux projets, rédiger un plan d΄action détaillé. Cette session m΄a aussi donné l΄idée de rencontrer au moins une fois les webmestres des facultés et écoles que mon secteur dessert.

Il y a des visites au programme cet après-midi (National Library of Medicine et National Institutes of Health Library), je vous en reparle demain car je n΄aurai pas accès à un ordinateur d΄ici là. Bye bye!

Outils PubMed et autres idées

2010-05-25T17:23:00.003-04:00

Ma nouvelle amie Carrie donne un atelier fort couru où elle présente des outils qui vont au-delà de PubMed. Je pourrais y ajouter Gene2Mesh et FABLE (de ma formation NCBI) pour en faire un nouvel atelier.
• GoPubMed: donne des statistiques sur les articles et périodiques les plus consultés sur un sujet, montre les tendances de publication, fait une carte d΄après les affiliations des auteurs;
• NovoSeek: utile pour trouver les subventions selon le sujet
• eTBLAST: criblage du texte d΄un article pour en trouver des similaires dans PubMed
• DéjàVu: spin-off du précédent, peut surligner les portions de texte qui ont déjà été publiées.

Autre présentation qui a retenu mon attention, la bibliothèque des sciences de la santé de NYU s΄est convertie à des outils en libre accès pour gérer son contenu Web (Drupal), son SIGB (Koha) et son dépôt institutionnel (Fedora). Économie d΄argent et un meilleur contrôle des paramètres,
mais un investissement en temps assez monumental, vous vous en doutez!

Côté affiches, je retiens une distribution de clés USB incluant des fichiers pertinents à la bibliothèque aux étudiants de première année de médecine à la rentrée (reste à trouver 1000$). Aussi, une affiche sur l΄implantation d΄un bureau de référence dans des contextes cliniques et de recherche. Je me vois très bien à l΄IRIC :D!

Du côté des fournisseurs

2010-05-25T16:07:00.002-04:00

• Les gens de JoVE sont au courant que nous trouvons que leur message automatique de recommendation aux bibliothécaires UdeM est quelque peu intrusif. Je communiquerai avec eux sous peu pour qu΄un lien vers notre page Web de sources de protocols soit ajouté. Ils pourront également me dire combien d΄usagers UdeM essaient d΄accéder à leur site. Il paraît que nos chercheurs y ont déposé une proportion importante de vidéos, à voir.

• Je reviens avec des codes d΄accès temporaires pour plusieurs ressources en sciences de la santé à l΄intention de mes collègues, puisque moi je n΄achète rien :D

• Je me suis officiellement plainte aux gens d΄Embase pour leur inclusion des notices Medline. Vlan!

• Il existe une ressource de pratique factuelle en médecine vétérinaire, VetMed, qui est disponible gratuitement lorsqu΄on a une licence pour la base CAB. À valider avec notre futur collègue!

Image: flickr.com/photos/euthman/3372728694/

Table ronde sur les "Liaison Librarians"

2010-05-25T13:40:00.004-04:00

Ouf! Regain de confiance en assistant à une présentation-éclair du NCBI sur leurs principales bases de données. J΄ai définitivement une longueur d΄avance sur bien des bibliothécaires car nous en avons perdus quelques-unes en chemin :D!

J΄arrive d΄une table ronde sur le sujet “Librairy Liaisons Stepping out of the Library”. En groupes de 10, nous avons présenté nos initiatives dans ce domaine. J΄ai pris des notes! Je retiens qu΄il ne faut pas avoir peur de s΄impliquer dans les activités de nos départements, et que ce sont les petites initiatives qui porteront fruit éventuellement. Un participant nous a également prévenus que l΄effet “boule de neige” de ces actions peut devenir très accaparant… je n΄ai pas de peine à me l΄imaginer.

En passant, au moins deux personnes à ce congrès m΄ont demandé des nouvelles de mon collègue Jean Paul de médecine vétérinaire, il me fera plaisir de le lui signaler!

Lost in space

2010-05-25T09:52:00.003-04:00

Ce matin avait lieu la réunion du Molecular Biology and Genetics Special Interest Group. J΄ai vraiment eu l΄impression d΄être une élève de maternelle qui se retrouve dans une classe de 6è année par erreur… les sujets discutés étaient à quelques années-lumière de l΄état actuel de mon service en bio-informatique. Par exemple, plusieurs bibliothèques offrent des licences pour des applications comme GeneGo et Ingenuity à leurs usagers, d΄autres sont impliquées dans la recherche translationnelle… Respirons par le nez et faisons un pas à la fois!

Il a tout de même été question de ressuciter un programme de formation pour les bibliothécaires, jadis offert par le NCBI (voir le Course Archive), et je pense que je pourrais grandement en profiter. Malgré tout, je suis contente d΄avoir pu rencontrer tous ces gens, que je pourrai éventuellement harceler avec mes questions!

Un souper avec de nouveaux amis

2010-05-24T21:06:00.003-04:00

Ma journée a débuté avec un avant-midi libre, puisque plusieurs réunions de sections avaient lieu ce matin. J΄en ai profité pour aller courir sur le National Mall, qui est l΄espace vert au coeur de Washington, entouré des musées Smithsonian et de plusieurs monuments. Belle expérience pour la nouvelle athlète que je suis! J΄ai ensuite découvert le quartier Adams Morgan, puis dîné dans le quartier chinois.

La principale session à laquelle j΄ai assisté avait pour sujet la recherche translationnelle. Comme la définition de ce MeSH n΄est pas encore disponible en français, la voici en anglais: “The application of discoveries generated by laboratory research and preclinical studies to the development of clinical trials and studies in humans”. En bref, l΄accélération de la découverte en laboratoire jusqu΄à l΄application en clinique, comme le modèle en place à l΄IRIC. Plusieurs bibliothèques américaines sont impliquées dans cette approche multidisciplinaire et intégrée, entre autres suite à l΄octroi de subventions (Clinical and Translational Science Awards). Par exemple, des bibliothécaires agissent comme liaisons entre les parties prenantes.

Côté affiches, je retiens un projet multidisciplinaire d΄atelier de formation en pratique factuelle qui réunit des étudiants de médecine et de pharmacie, de même que l΄implication d΄une bibliothécaire dans la création d΄affiches par les étudiants d΄un cours de génétique.

Et finalement, 10 personnes ont répondu à mon invitation de souper pour les bibliothécaires au lourd passé de scientifiques. Des discussions fort intéressantes!! Merci encore à la Direction des Bibliothèques de me donner la chance de rencontrer des gens qui offrent des services similaires à ceux que j΄aimerais implanter. Rien de mieux que de partager des idées, et la motivation vient également de pair!

Image: www.dailyventure.com

Posters and receptions

2010-05-23T21:30:00.003-04:00

Exusez-moi pour la langue... but I have had a few drinks (crashing at the Ovid party : thanks Monique, that was a great idea) and I don't feel like fetching all the special signs on Word all over again :D. And my mind is running on English anyway, so no worries, this should be readable.

There were a few poster presentations of interest this afternoon. First, someone made a survey of librarians who were health professionals at some point in their career before switching to LIS. It is no surprise that these people feel like they have an edge when they need to interact with researchers. Next, someone demonstrated how she managed to gather 5 independent health librarywebsites into one - this rings a bell with my situation at UdeM! Two different presenters from U of Pittsburgh showcased their bioinformatics directory (I actually talk about it in my NCBI workshop and I'll include the link in my furture bioinformatics guide, so they were pleased when I mentioned this to them). Finally, a librarian showed us the need for libraries to become involved in the storage of data generated by academic researchers.

Back at the exhibits for a little while, where I got friendly with the Nature guys (Scientific American has moved with them). Patrice will be happy to hear that he'll get a free trial to the Natural Products database for the next month :D Since I never buy anything at the library, here I get to pretend to be interested in vendor stuff so I can collect nice pens!

I went back to my room to unload all the goodies accumulated so far (for my colleagues! I swear!) and returned to attend the International reception. There I chatted with Benjamin from this morning, and fellow Canadian librarians from UBC and University of Victoria; and greeted Benedicte from Sanofi-Adventis in Laval (we met at SLA before) and a librarian from Lebanon. My fellow Canadian librarians and I then managed to crash the Ovid party, where I danced wildly on 80's music, enjoyed great food and met someone from the University of Calgary, among others. I had to promise her that I'll present a poster there next year at CHLA ;D

There is a librarians band playing right now (the Bearded pigs) so I'll go take a peek and then I'm off to bed. It's been raining here so I dunno if I'll be running on the Mall tomorrow morning as planned... also as a general comment on MLA10, note that there are no recycling bins on view to get rid of all these paper handouts, and that the ambient temperature in the meeting rooms is 12C. And this is a so-called "green conference" ?! Merci and more tomorrow!

Où je rencontre du ben bon monde

2010-05-23T13:56:00.002-04:00

Début du congrès hier soir avec une petite réception et l΄ouverture du salon des exposants. Je pense bien sûr à mes collègues en ramassant des babioles promotionnelles! Ce matin, petit déjeuner des "MLA first-timers", et j΄ai eu la chance de rencontrer Benjamin, qui offre des formations en bio-informatique à l΄institut Max-Planck de Munich. Pouvoir discuter avec quelqu΄un qui a développé un service comme je veux le faire est une occasion formidable! Et ça ne fait que commencer…

Le conférencier invité de ce matin, Daniel Pink, est venu nous donner un pep talk sur l΄importance d΄utiliser les fonctions associées avec l΄hémisphère droit de notre cerveau dans notre pratique: mettre l΄information en contexte pour nos usagers. Face à l΄automatisation des tâches et à l΄abondance d΄information, notre survie comme gestionnaires et diffuseurs d΄information passera par six habiletés: le design (résolution de problèmes), les histoires (mettre l΄information en contexte), la symphonie (penser stratégiquement vers le futur), l΄empathie, le jeu et le sens. J΄ai quitté avant la fin pour assister à une présentation de la nouvelle interface de Springer (et attraper un lunch gratuit!).

Je sors d΄une plénière sur les informationnistes en pratique et c΄était formidable (pour moi!). Quatre bibliothécaires qui offrent un service en bio-informatique sont venus parler de leurs expériences. Tous donnent des formations et offrent un service de référence, mais plusieurs proposent également l΄accès à des ressources pour lesquelles la bibliothèque détient une licence institutionnelle. Un jour à l΄UdeM?! J΄ai demandé des conseils pour me faire connaître auprès de mes clients potentiels, il semble que je sois dans la bonne voie.

Planification, réseautage...

2010-05-21T10:46:00.008-04:00

Eh non, je ne suis pas encore partie... mais je voulais parler de la préparation à un congrès de cette envergure, pour le bénéfice de mes collègues qui n'ont pas encore eu la chance de l'expérimenter.

Tout d'abord, on prépare son itinéraire en consultant le programme en ligne. L'application Oasis permet de sélectionner les présentations et affiches qui nous intéressent, pour qu'elles s'insèrent ensuite dans notre calendrier. On imprime le tout, et on espère ne pas devoir être à trois endroits en même temps! Il est possible d'ajouter des notes personnelles, comme par exemple "visiter le stand d'OvidSP pour essayer de gagner un iPod".

Ensuite, du contenu du congrès est accessible en ligne (pour les participants seulement). On peut visualiser les affiches à l'avance , ce qui permet de constater qu'on peut présenter vraiment tout et n'importe quoi... par exemple, quelqu'un présente comment importer dans EndNote des notices de PubMed selon quatre versions d'Internet Explorer! (La morale de l'histoire: n'hésitez pas à envoyer des résumés si la vie de congressiste vous intéresse.) On peut également commenter les affiches, ce qui permet d'interagir à l'avance avec les participants. Des vidéos des présentations et conférences seront également en ligne 24h après leur tenue.

Il y a aussi un blogue qui nous donne un paquet d'infos sur les à-côtés du congrès: restaurants du quartier, sites à visiter, etc. Finalement, et c'est le plus intéressant, on peut se créer un profil sur le site de réseautage MLA Crowdvine et consulter celui des autres participants. C'est ainsi que quelqu'un a manifesté l'envie de me rencontrer, puisque nos expériences de carrières pré-bibliothécaires sont similaires. Tant qu'à faire, j'ai invité tous ceux qui ont un profil de scientifique-bibliothécaire à venir souper avec nous! On verra bien si je me ferai de nouveaux amis!

Crédit image: Axxter.net

Au congrès de la Medical Library Association - 22 au 26 mai

2010-05-18T10:50:00.002-04:00

Je ressuscite ce blogue pour quelques jours, le temps de pouvoir faire des comptes-rendus rapides de ma participation au congrès MLA10 à Washington. En espérant avoir accès aux ordis du café Internet avec mon no de membre SLA!

Ce devrait être une expérience fort enrichissante. Mon horaire est archi-plein, le nombre des présentations qui m'intéressent atteint un sommet dans mon expérience de congressiste (et je promets d'y aller mollo avec les bébelles des fournisseurs). J'y vais principalement pour rencontrer d'autres bibliothécaires qui donnent des formations en bio-informatique (réunion du Special Interest Group in Molecular Biology le mardi matin). J'ai aussi contacté 2 bibliothécaires qui étaient des scientifiques dans leur ancienne vie pour qu'on se rappelle le bon vieux temps... mais surtout pour discuter des implications sur notre pratique.

Alors restez à l'écoute, ça commence samedi le 22 mai avec la réception d'accueil. J'arrive en avant-midi et passerai l'après-midi à magasiner dans Georgetown!

Module d'autoformation au Web 2.0

2009-05-13T09:34:00.002-04:00

(Repris de l'infolettre #24 d'EchosDoc)

"Le LabSET (Université de Liège) propose un module d'auto-formation gratuit en ligne aux fonctionnalités du Web 2 :"LES CLES DU WEB 2.0"."

On peut explorer à son rythme, et des quiz permettent de valider nos apprentissages. Un peu rudimentaire, mais en français ;) !

Point d'orgue aux 23 things de la SLA

2009-03-09T15:10:00.002-04:00

J'ai reçu aujourd'hui un courriel qui m'annonce que j'ai remporté l'un des 23 prix de $100 attribués au hasard parmi tous les participants qui ont complété le programme. Comme quoi ça a valu la peine de me forcer un peu...

99 things meme

2009-02-14T20:31:00.003-05:00

Pour faire suite à un exercice sur Facebook, je reprends ici le mème "99 things" que j'ai piqué à Amy. C'est en anglais, mais que voulez-vous, j'ai été assimilée très tôt.

Things you’ve already done: bold

Things you want to do: italicize

Things you haven’t done and don’t want to - leave in plain font.

1. Started your own blog.

2. Slept under the stars.

3. Played in a band. Du saxophone ténor et de la clarinette, au secondaire.

4. Visited Hawaii. Escale à Honolulu en 1993.

5. Watched a meteor shower. Surtout les perséides, à chaque année si possible.

6. Given more than you can afford to charity.

7. Been to Disneyland/world.

8. Climbed a mountain. Dont le Mt Oberon (Australie) en quatrième vitesse, en 1993.

9. Held a praying mantis.

10. Sang a solo. "We go together" du film Grease, en 1983.

11. Bungee jumped. Non mais ça va pas...

12. Visited Paris. En 1991.

13. Watched a lightning storm at sea. Déjà que je suis malade en eau calme...

14. Taught yourself an art from scratch. Mes tapis au crochet font fureur dans le sous-sol chez maman.

15. Adopted a child.

16. Had food poisoning. Des collègues MICROBIOLOGISTES ont remis des boulettes de steak haché cuites dans l'assiette qui les avait contenues crues, lors d'un party. Bonjour ETEC.

17. Walked to the top of the Statue of Liberty. Mais je suis allée au pied... la file était trop longue.

18. Grown your own vegetables. Mon chum fait son jardin chaque année.

19. Seen the Mona Lisa in France. Derrière le mur de japonais...

20. Slept on an overnight train. Cet été peut-être!

21. Had a pillow fight.

22. Hitch hiked. En juin dernier, on a eu une crevaison en allant à l'aéroport. Pas question de manquer mon vol vers Seattle...

23. Taken a sick day when you’re not ill. C'était pour m'occuper des enfants, bien sûr.

24. Built a snow fort.

25. Held a lamb.

26. Gone skinny dipping. À Anticosti, en 1995. Était frette.

27. Run a marathon. Courir pour attraper le train est la seule chose que je peux faire.

28. Ridden a gondola in Venice. C'est pour cet été!!

29. Seen a total eclipse.

30. Watched a sunrise or sunset.

31. Hit a home run. L'autre équipe avait vraiment bu trop de bière.

32. Been on a cruise. Les Mille-Îles et Heart Island.

33. Seen Niagara Falls in person. Avec mes zouzounes, en 2003.

34. Visited the birthplace of your ancestors. Et ça serait où, ça??? Je suis allée en Normandie, au moins.

35. Seen an Amish community.

36. Taught yourself a new language. Può parlare più lentamente, per favore?

37. Had enough money to be truly satisfied.

38. Seen the Leaning Tower of Pisa in person. Du moins si c'est sur notre itinéraire...

39. Gone rock climbing. Le Mont St-Hilaire par la face Nord.

40. Seen Michelangelo’s David in person. Une autre affaire à voir cet été.

41. Sung Karaoke. À mon dernier party en parasitologie. "Sweet dreams" d'Eurythmics.

42. Seen Old Faithful geyser erupt.

43. Bought a stranger a meal in a restaurant. Mais je donne régulièrement des $5 à de pauvres hères, dans l'espoir qu'ils vont aller au resto.

44. Visited Africa.

45. Walked on a beach by moonlight. Aux Îles de la Madeleine, en 1990.

46. Been transported in an ambulance.

47. Had your portrait painted. Mais j'ai fait mon autoportrait en 1987.

48. Gone deep sea fishing.

49. Seen the Sistine chapel in person. Ben ça va être productif ce voyage-là...

50. Been to the top of the Eiffel Tower in Paris. Pas pris la peine d'y monter non plus.

51. Gone scuba diving or snorkeling. La Grande barrière de corail, yes sir!

52. Kissed in the rain.

53. Played in the mud. If you can't beat them, join them.

54. Gone to a drive-in theater.

55. Been in a movie.

56. Visited the Great Wall of China.

57. Started a business.

58. Taken a martial arts class.

59. Visited Russia.

60. Served at a soup kitchen.

61. Sold Girl Scout cookies.

62. Gone whale watching.

63. Gotten flowers for no reason. Pour me faire plaisir, en fait.

64. Donated blood.

65. Gone sky diving.

66. Visited a Nazi Concentration Camp.

67. Bounced a check.

68. Flown in a helicopter.

69. Saved a favorite childhood toy. Bouboule me suivra jusque dans la tombe.

70. Visited the Lincoln Memorial.

71. Eaten Caviar.

72. Pieced a quilt. Pour mon premier bébé. Mais je vais en faire plein quand je serai grand-mère.

73. Stood in Times Square.

74. Toured the Everglades.

75. Been fired from a job. Je suis toujours partie avant qu'on ait la chance de le faire...

76. Seen the Changing of the Guard in London. En 2003, une semaine avant les attaques dans le métro.

77. Broken a bone. J'aimerais ça me faire plaindre et dessiner sur mon plâtre.

78. Been on a speeding motorcycle. Dans la montagne près de Chilliwack (BC), en 1983, mais ne le dites pas à ma mère.

79. Seen the Grand Canyon in person.

80. Published a book. Si seulement j'avais une idée...

81. Visited the Vatican. Une autre affaire pour cet été...

82. Bought a brand new car. Une Subaru 1999. On l'a toujours.

83. Walked in Jerusalem.

84. Had your picture in the newspaper. J'étais clown aux Jeux du Québec en 1985.

85. Read the entire Bible. What for???

86. Visited the White House. En fait, le centre d'interprétation, car la visite est limitée aux écoliers et anciens militaires.

87. Killed and prepared an animal for eating. Prendre une truite, ça compte, non?

88. Had chickenpox.

89. Saved someone’s life.

90. Sat on a jury.

91. Met someone famous. Guy Lafleur et quelques autres joueurs de hockey, Patrice L'Écuyer et des joueurs de la LNI... j'étais groupie dans ma jeunesse.

92. Joined a book club.

93. Lost a loved one.

94. Had a baby. Trois, même.

95. Seen the Alamo in person.

96. Swum in the Great Salt Lake.

97. Been involved in a law suit. Je serai en cour en mars contre un géant de l'automobile.

98. Owned a cell phone.

99. Been stung by a bee. Mordue par un écureuil, ça peut aller?

Toutes les tables des matières en un seul endroit (ou presque)

2008-12-19T11:37:00.005-05:00

Une suggestion pour les collègues en milieu universitaire. Un billet de Resource Shelf nous signale un service gratuit qui permet de s'abonner aux tables des matières (TOC) de plus de 11 000 périodiques académiques. En utilisant ticTOCs, on peut : rechercher des périodiques par sujet, titre ou éditeur; voir la plus récente TOC d’un périodique; accéder au plein texte des articles si notre abonnement le permet; et exporter les fils RSS des TOC sélectionnées vers un agrégateur.

J’ai fait le test, après avoir créé un compte ; j’ai cherché « information sciences » par sujet, et obtenu 64 périodiques. J’en ai sélectionné trois, et cliqué sur le titre de l’un d’eux (Biomedical Digital Libraries) pour obtenir la TOC. J’ai cliqué sur le titre d’un article et le plein texte est apparu. J’ai aussi exporté les TOCs sélectionnées dans l’agrégateur Bloglines (mais n’ai pas réussi dans Firefox – extension Feed Sidebar).

Je pense que cet outil serait très utile pour les chercheurs.

Et c'est la fin des 23 trucs de la SLA!

2008-12-14T19:42:00.003-05:00

Eh bien voilà, nous sommes passés à travers. Ce fut parfois ardu, mais je pense que l'expérience en valait la peine. J'ai appris plusieurs choses, et en particulier qu'il est important de se tenir au courant des nouvelles applications et technologies. Car nos usagers, eux, le font (dans une proportion à définir).

Mon opinion du Web2.0 a quelque peu évolué. J'étais tout feu tout flamme pour les outils collaboratifs, mais j'y apporte maintenant un bémol. Il faut vraiment définir les objectifs à atteindre et encourager la participation, sinon ce seront toujours les mêmes qui vont y contribuer. Il y a un paquet de trucs intéressants sur le Web aussi, mais le sentiment d'être emporté par la vague d'information et de nouveautés est toujours présent; il vaut mieux se limiter aux outils qui ont été évalués par nos pairs, sinon on va perdre un temps fou à tout essayer. Et tout n'est pas forcément pertinent à notre travail maintenant, les institutions sont parfois plus lentes à suivre le courant.

Mon truc préféré a été la découverte de LibraryThing. Plus jeune, je tenais une bibliographie de mes lectures dans un cahier; maintenant, ce sera beaucoup plus interactif. Je pense même devenir membre à vie! J'ai plus de réserves avec l'utilité des avatars et de SecondLife; c'est déjà compliqué d'entretenir des amitiés réelles, je ne prendrai personnellement pas le temps de me faire des amis virtuels. Mais c'était amusant à essayer.

J'ai trouvé le programme 23 Things intéressant à suivre, et peut-être que sa principale utilité est d'élargir nos connaissances par l'exploration; on nous parle du Web2.0 en long et en large, alors autant y sauter à pieds joints. J'espère pouvoir revenir éventuellement à mes anciens billets pour aller plus loin avec certains outils.

Je me donne une tape dans le dos pour avoir tenu ce blogue. Traduire des billets et rapporter des infos est une chose, donner son opinion en est une autre. Je n'ai pas toujours trouvé évident de donner mon avis publiquement, mais finalement ça ne fait pas trop mal!

Leçons 21 et 22: podcasts et livres audio

2008-12-14T11:38:00.004-05:00

La leçon sur les podcasts vise essentiellement à démontrer l'utilité de ce mode de communication, pour archiver des séances de formation par exemple, tout en les rendant accessibles 24/7. On nous présente des répertoires de podcasts. Nous commençons par une visite d'Odeo. La publicité y est omniprésente, alors je ne m'y suis pas attardée. En cherchant "Health Library" dans la catégorie Education, j'ai identifié par exemple le podcast "PubMed the Quick Way", publié par l'Université du Tennessee. Malheureusement, le lien n'est plus à jour... Sur podOmatic par contre, l'information semble mieux organisée, avec plus de catégories; on offre le service d'hébergement et les statistiques d'utilisation des podcasts. Mais une recherche avec le terme "PubMed" n'a donné aucun résultat. Si je cherche "Pubmed podcast" dans Google par contre, j'en obtiens deux. D'où l'importance de chercher à plusieurs endroits.

On nous propose un outil pour créer nos propres podcasts. Il est bien sûr possible que nous en mettions en ligne éventuellement à ma bibliothèque.

La leçon 22 suggère l'exploration de Netlibrary, d'où on peut télécharger des livres audio. L'UdeM y a un abonnement pour les livres électroniques seulement, alors j'ai dû me contenter d'une démo. Alors c'est ça qui est ça!

Leçon 20: YouTube et le partage de vidéos

2008-12-13T16:39:00.004-05:00

Ah, que de bons souvenirs sur YouTube! Je n'y vais pas trop souvent, car ça peut devenir une dépendance. Tous ces vidéos des années 80! Les voisins! La scène de Ferris Bueller's Day Off au musée de Chicago! L'utilité de ce site est indéniable. Étonnant de constater aussi le temps que certains ont à perdre, avec la création de tous ces vidéos de vidéos. Il y a bien sûr des critiques de YouTube, concernant entre autres le droit d'auteur.

On nous présente aussi d'autres sites de vidéos dans cette leçon. VideoJug se spécialise dans les vidéos "comment faire", pour ceux qui veulent se débrouiller par eux-mêmes. Par exemple, comment sauvegarder des vidéos de YouTube? Ou comment connecter votre portable à la télé? Pour les visuels comme moi, c'est une ressource utile. Les sujets sont parfois étonnants, par contre...

Un usage pour les vidéos dans ma bibliothèque? Nous pourrions bien sûr produire un vidéo qui fait la promotion de nos services, et intégrer des vidéos dans nos formations. Une section de Metacafe donne des trucs de production.

Leçons 18 et 19: outils de productivité en ligne et le top du Web2.0

2008-12-13T15:02:00.005-05:00

C'est assez paradoxal: la 18è leçon nous propose de découvrir des façons d'augmenter notre productivité au travail et dans nos loisirs, afin de pouvoir passer plus de temps avec notre famille et nos amis... selon moi, éteindre l'ordinateur est un premier pas, que je franchirai allégrement une fois ce programme terminé!

Mais encore. Il y a bien sûr un blogue sur le sujet, Lifehacker. On nous introduit aux outils suivants: TinyURL, Calendar Tools, Joe's Goals, etc. Et d'autres outils pour créer des cartes conceptuelles, fixer des objectifs, gérer des projets, et des pense-bête virtuels. Je note Google Docs, que j'ai déjà utilisé avec une collègue bibliothécaire de Boston pour créer un texte à quatre mains; c'est un outil que je recommande aux étudiants pour la réalisation de travaux d'équipe. On nous reparle de Bloglines, mais hier j'ai plutôt ajouté une extension à Firefox pour gérer mes flux RSS. Il m'apparaît bien plus simple d'intégrer un maximum de fonctions possible en un seul endroit, plutôt que d'avoir à visiter plusieurs sites.

On me qualifiera peut-être de dinosaure, mais je préfère ne pas trop dépendre de l'ordi pour gérer le quotidien. La bonne vieille liste avec des items à biffer fait la job, et j'entretiens ma mémoire biologique. C'est une mère de trois enfants (qui ne semblent pas trop souffrir de mon manque d'organisation) qui vous le dit! Au travail, je me contente d'Outlook pour gérer mes rendez-vous et mes dossiers: je bloque des périodes pour certaines tâches. Parenthèse: une application comme Remember the milk a sûrement son utilité pour certains, jusqu'à ce qu'on égare son cellulaire, avec toute sa vie planifiée dessus... J'en ai d'ailleurs trouvé un dans le banc de neige hier, son propriétaire était déjà en manque quand je le lui ai remis.

La leçon 19 est consacrée à la découverte de la crème du Web2.0. Un palmarès est établi annuellement par Seomoz dans 41 catégories. Je suis bien sûr allée voir la catégorie santé, car l'info médicale de qualité douteuse pullule sur le Web. Sur iMedix, les gens posent des questions sur leur problème de santé et n'importe quel Joe Bleau y répond ?!? Ouf, je vais plutôt aller voir la catégorie Livres. Voilà qui intéressera mon chum, qui a encaissé refus après refus pour le manuscrit de son roman: sur Lulu, on publie soi-même. Et que dire de VuFind: un OPAC open source avec la recherche à facettes, des suggestions de lecture, etc., bref toutes les fonctionnalités du Web 2.0 intégrées au catalogue. J'en meurs d'envie! Un palmarès à analyser annuellement, donc, pour se tenir au courant des tendances gagnantes du Web2.0.

Leçons 16 et 17: wikis

2008-12-10T12:33:00.003-05:00

L'échéance du 15 décembre approche, alors c'est le sprint final. Donc: les wikis, qui devraient régler les problèmes de communication de l'humanité. Si, bien sûr, quelqu'un veut s'en occuper... car, petit rappel sur l'une des 10 règles de KM de Davenport: le partage de l'information n'a rien de naturel et demande un effort supplémentaire. L'organisation a donc un rôle à jouer pour inciter ses membres à collaborer à un wiki.

Mais un wiki, ça peut être amusant aussi; voir la liste proposée par SLA 23things, et en voici une autre. Dans les exemples suggérés, le Library instruction wiki est un site fort intéressant pour quiconque a des formations à donner. Surprise! Quelqu'un a eu la même idée que moi pour présenter le pourquoi du comment de l'utilité d'une base de données! Et voilà, le partage de préoccupation communes est facilité, c'est la beauté de la chose. Du point de vue professionnel, il est possible que j'utilise un wiki pour y transférer le contenu des guides de ressources Internet par disciplines du site Web des bibliothèques de la santé. Il serait ainsi plus facile aux bibliothécaires et techniciennes du secteur d'y collaborer.

La leçon 17 est une initiation à l'outil Confluence, qui a été sélectionné par la SLA comme "carré de sable" pour ses membres. J'ai fait une page par pur devoir; cet outil ressemble à ceux que j'ai déjà utilisés. C'est à ce moment que le serveur a planté! Tant pis, je ne recommencerai pas!

Leçon 15: Moteur de recherche personnalisé

2008-12-09T20:48:00.004-05:00

Cette fois-ci, on découvre Rollyo. Le but: se créer un moteur de recherche (comme s'il n'en existait pas déjà assez) pour repêcher de l'information sur des sites qu'on visite souvent. Il y a aussi un volet "social" bien sûr: on peut partager les résultats obtenus, chercher avec les moteurs des autres utilisateurs, etc. Il existe aussi des Searchrolls prédéfinis, comme par exemple "Reference" qui va chercher dans Wikipedia, Infoplease, Encyclopedia.com, etc. en même temps.

Voyons voir: j'aimerais trouver du contenu (i.e. des liens utiles) dans les guides par discipline de sites Web de bibliothèques de sciences de la santé. J'ai donc cliqué sur "Create Searchroll" et ajouté des sites de telles bibliothèques (que j'ai choisis au hasard dans une recherche Google). On peut en mettre jusqu'à 25.

En suivant ce lien vers mon Searchroll, vous verrez ce que ça donne. Si on cherche ("Subject guides" biochemistry) par exemple, c'est assez aléatoire comme résultats. Je ne sais pas quelle est la logique de recherche (et ne veut pas la savoir). Outre le fait de constater que je devrais transférer le contenu de mes pages Web sur un wiki au PC (mais ça je le savais déjà), je ne suis pas vraiment impressionnée par cet outil. Je préfère utiliser des métamoteurs existants comme Dogpile, ou searchCrystal, qui est bien plus beau!

Leçon 14: LibraryThing ou le catalogage personnel

2008-12-06T15:19:00.004-05:00

J'avais hâte à cette leçon! La lecture est ma passion, et tenir une bibliographie à jour n'est pas évident. Depuis quelque temps, j'utilisais l'application Visual Bookshelf de Facebook pour noter mes lectures, alors c'était un début. J'ai donc ouvert un compte dans LibraryThing et y ai transféré mes données, via Living Social (non mais, ce programme de formation nous permet de laisser des traces partout!).

Contrairement à certains de mes collègues ebsiens, je ne suis pas forte sur le catalogage... j'ai donc attribué un minimum de tags à ma collection. Je vais éventuellement ajouter mes lectures des années précédentes, mais je suis déjà séduite par l'application. Je me suis toujours demandé s'il y a quelqu'un, quelque part, qui a lu les mêmes livres que moi: romans policiers et littérature française fin 19è siècle, avec l'intégrale de Michel Tremblay. Du profilage de bibliophile, quoi. J'ai hâte de voir!

Les hyperliens permettent de voir des infos sur les auteurs, des commentaires de lecteurs, des événements rattachés à la lecture, etc. Est-ce que cette application serait utile dans une bibliothèque universitaire comme la mienne? Je pense que oui, entre autres pour signaler des ouvrages intéressants à une certaine clientèle (qui ne consulte pas nécessairement le fil RSS des nouveautés). Mais c'est peut-être ambitionner un peu...

Leçon 13: Création d'un avatar et petit tour dans SL

2008-12-05T20:47:00.008-05:00

Il y a quelques leçons de cette iniation au Web 2.0 qui sont faites pour jouer! Aujourd'hui on découvre comment être quelqu'un d'autre. Sur Meez, je suis devenue Nicolas, un gars de 25 ans qui défie la gravité (voir ci-contre).

Et il y a des lunes que je voulais aller visiter Second Life, alors c'est fait. Ça m'a pris un temps fou pour comprendre comment me déplacer (on peut se téléporter et voler), et il y a un bug pour le design de mes cheveux, j'ai le crâne dégarni... en plus, ma carte graphique est suboptimale et tout les objets apparaissent progressivement à l'écran. Mais me voici enfin (i.e. Nicolas Ziplon) sur une piste de course en Italie, en train de cruiser una bella signora.

J'ai bien trouvé la bibliothèque d'Info Island, où mon amie Jambina travaille à la référence, mais je n'ai pas réussi à trouver la porte d'entrée! On retournera une autre fois, parce que j'ai tout de même passé une bonne heure et demie à essayer de me dépatouiller dans SL.

Je constate que bien des gens ont du temps à passer dans le monde virtuel, et pas moi! Je ne vois pas vraiment d'utilité immédiate à mon travail ici... mais au moins j'aurai exploré un peu cette dimension du Web 2.0.

Leçon 12: localiser des blogues de bibliothèques

2008-12-03T21:19:00.003-05:00

Aha: on me promet que je serai plus intelligente et au courant de ce qui ce passe suite à cette leçon. On nous envoie d'abord au répertoire de bib-blogues sur Yahoo, où il y en a pour tous les goûts. Le blogue The Information Literacy Land of Confusion a attiré mon attention; il y a aussi le reconnu Tame the Web. Mais quand aurai-je le temps de lire tout ça? Pour l'instant je me limite au blogues The Uncommon Commons et The M Word: Marketing Libraries, sans compter ceux de mes collègues ebsiens.

On nous suggère ensuite d'aller visiter le LIS wiki, avec ses articles sur les sciences de l'information. C'est en chantier, mais ça peut être intéressant comme point de départ d'une recherche (voir la peur de la référence). Plus particulièrement, il y a là une liste de blogues en SI. Fiou, le mien n'y est pas! Suivent dans la leçon encore d'autres sites répertoires de blogues, je vous épargne la liste; et une douzaine de fils RSS particulièrement reconnus, dont Resource Shelf que je recommande, c'est une source formidable de sites Web pour le domaine académique.

Le moment de réflexion du jour: je confirme ne pas avoir l'intention de poursuivre ce blogue après avoir complété le programme. Trop de cacophonie ambiante et un manque d'originalité flagrant de ma part. À moins que quelqu'un ne s'y oppose?! Par contre, je compte bien partager à l'interne mes découvertes, sur la liste de discussion. J'ai aussi commencé un dossier d'articles à lire... éventuellement. Ça pourra servir pour étoffer mes idées de grandeur auprès des instances décisionnelles.

Comme défi additionnel, on nous propose d'essayer Pageflakes ou Netvibes. Je n'en ai plus la force... trop, c'est comme pas assez, ça va, j'ai compris le principe. Je pense survivre en me contentant de Bloglines, merci!

Leçon 11: fils RSS et agrégateurs

2008-11-26T21:13:00.003-05:00

Ahhh, j'avais hâte à celui-là. Si vous ne savez pas encore ce qu'est un fil RSS: voici. Pour l'instant, j'utilise Mon Yahoo! pour les fils RSS personnels - offres d'emploi, blogues d'anciens collègues étudiants, etc. Au travail, j'utilise le gestionnaire de flux d'IE - je sais, c'est poche, surtout que j'utilise Firefox comme navigateur! Mais voilà, j'ai déjà essayé quelques agrégateurs, mais je ne les ai pas aimés... je ne veux pas être bombardée de nouvelles, ça rend dingue. Alors j'ai des attentes pour cette leçon-ci.

On nous présente Google Reader, puis une liste d'agrégateurs (j'avais déjà essayé Sage et Newsfox), et on nous invite à ouvrir un compte sur Blogline (encore un compte! si quelqu'un trouve mon mot de passe, il va s'amuser). J'y ai ajouté quelques blogues, fait des recherches pour trouver d'autres fils RSS, etc. Je n'ai pas réussi à intégrer ma liste de fils RSS ici, faudra réessayer. .. On verra bien si je vais adopter cet agrégateur, c'est à suivre.

Réflexion (de rigueur): bien sûr qu'il faut s'abonner à des fils RSS pour évoluer professionnellement! Faut bien suivre la vague, et voilà un excellent moyen de se tenir au courant (encore faut-il prendre le temps de lire les nouvelles)... mais je croyais apprendre comment faire des fils RSS aujourd'hui ?!? Déception!

Leçon 10: Bloguer sur n'importe quelle techno du Web2.0

2008-11-26T20:46:00.003-05:00

Pour cette leçon, on doit déblatérer sur quelque chose de techno qu'on a expérimenté jusqu'à maintenant. Ça tombe bien, j'ai justement écrit un courriel sur l'utilisation de wikis en milieu académique cette semaine. Vive le copier-coller!

Un article qui vient de paraître dans Issues in Science and Technology Librarianship s’interroge sur les façons de rendre les guides de ressources par disciplines plus utiles et plus utilisés. Juste dans mon secteur, nous en avons plus de 50, et c'est quelque chose que de les mettre à jour. Encore plus de les trouver... En résumé :

Les guides par discipline (subject guide) sont rarement utilisés (1 à 2 visites par étudiant), alors que les guides de ressources documentaires particulières à un cours (course guide) sont fort appréciés. Une étude à l’Université de Santa Clara a conclu à une moyenne d’une douzaine de visites sur la page d’un cours par étudiant inscrit. La fréquence des visites augmente de façon notable si le professeur présente la page dans le cadre de son cours.
Les guides de cours sont cependant plus difficiles à maintenir, puisque la matière couverte est appelée à changer. La façon de les produire doit donc être facile et rapide. L’avis des étudiants doit aussi être pris en compte lors du développement d’une plate-forme pour ces guides de cours : ils aiment une interface semblable à celle de Wikipédia, qui est simple et fonctionnelle.
Les auteurs de l’article ont donc investigué les wikis comme support de leurs guides par sujet. Voici quelques exemples d’utilisation : Notre Dame, Arizona State University, Norwich University. Notez que la messagerie instantanée peut être intégrée dans la plupart des outils. Dynamique, n'est-ce pas? Et notez comment le bibliothécaire attitré au sujet est facilement identifiable!
Voir aussi une ressource intéressante pour le développement de guides sur wikis.

Bien sûr, on peut aussi rejoindre les étudiants via les environnements numériques d'apprentissage comme WebCT. Mais un wiki, franchement, je n'y avais pas vraiment songé... on va se coucher moins niaiseux.

Leçons 8 à 10: Photos et images: Flickr, mashups, etc.

2008-11-11T20:49:00.006-05:00

Leçon plus facile, car il y a un moment que je bidouille avec des photos numériques. En passant, si vous ne connaissez pas encore le site de commoncraft, qui explique avec de courts vidéos d'animation les outils du Web 2.0, j'en profite pour vous inviter à le visiter. Donc, j'ai déjà ouvert un compte sur flickr, ce fut utile pour partager mes photos du party de finissants de l'EBSI. Il y a même quelqu'un qui a écrit un article sur Vint Cerf et qui m'a demandé d'utiliser ma photo pour son site, alors le partage, ça marche... J'ai aussi aimé pouvoir voir les photos prises par d'autres participants au congrès de la SLA en utilisant les tags.

Maintenant, quelle utilité pour flickr dans ma bibliothèque? Plusieurs suggestions sont présentées ici. Pas grand-chose qui s'applique dans mon cas. Je pourrais faire comme à la bibliothèque de l'Université de Winnipeg, mais les rénovations ne sont pas encore terminées :D! Il y a tout de même plus de 2500 personnes qui les ont vues, ces photos, ce n'est pas négligeable comme outil de promotion gratuit. Le projet de la Library of Congress, qui a mis en ligne quelques centaines de photos, est fort intéressant: les internautes ajoutent des tags et des commentaires pour chacune, et ainsi toute la communauté participe à l'indexation.

Pour les nostalgiques, il existe un groupe qui met en ligne des photos de cartes de catalogue. Pour les envieux, voici des photos de bureaux de bibliothécaires. Il existe même des cartes à échanger (comme les cartes de hockey) de BIBLIOTHÉCAIRES! Comme je n'ai toujours pas ma carte d'affaires, c'est une option à envisager. J'en ai fait une, juste au cas où...

J'ai visité quelques moteurs de recherche de photos. Retrievr permet la recherche par photo ou par esquisse; les résultats sont plus ou moins intéressants (quoique: mon visage a repêché une photo de rose... mais pas ma photo originale). Riya analyse les couleurs, formes et textures.

Prochain sujet, les mashups (application web qui combine des données provenant de plus d'une source pour leur intégration dans un seul outil). Par exemple, Radioclouds ou Digg.
Le wiki 23things m'a aussi proposé plusieurs sites de mashups à réaliser soi-même, dont Slide pour faire des présentations, et delivr pour faire des mosaïques de photos. Mais le site à visiter est celui de Big Huge Labs, pour transformer des photos en casse-têtes, calendriers, etc.

Cette leçon sera à considérer pour d'éventuelles activités de promotion dans ma bibliothèque... à la rentrée par exemple.

Leçon 7: Perspectives sur la bibliothèque 2.0

2008-11-03T20:42:00.003-05:00

Pour cette leçon, j'ai d'abord visionné Building libraries 2.0, une conférence donnée à l'Université de Californie (Berkeley) par Meredith Farkas. Mes notes:

C'est un état d'esprit: observer hors des bibliothèques pour trouver des applications, des opportunités, de l'inspiration
Connaître ses usagers: faire plus que LibQual+ (trouver ce qui est important pour EUX, pas pour NOUS) et communiquer avec eux
Profil de la bibliothèque sur Facebook pour obtenir des suggestions d'achat
Remettre en question ce que nous faisons - référence traditionnelle vs IM (Meebo)
Mettre les collections en valeur avec les outils 2.0 - nouvelles acquisitions par sujet disponible sur fil RSS, ajouter des liens vers la collection (ex. photos numérisées) dans des articles pertinents de Wikipedia
Rejoindre les usagers - liens sur WebCT et autres environnements d'apprentissage numérique
Encourager la participation - wiki de ressources par discipline ouvert à tous
Créer des partenariats à l'interne et à l'externe (encore les silos informationnels!)
Développer une culture de l'apprentissage
Ça prend du temps et des gens pour développer des stratégies 2.0 - et aussi l'appui des décideurs.

Je suis ensuite allée visiter le site Library 2.0 sur Ning. On y trouve plusieurs groupes intéressés par le sujet, mais pour la plupart il n'y a pas eu d'activité depuis l'été dernier (ça me fait penser au Chantier Bib2 à l'UdeM) et peu de discussions sont lancées. La dilution des idées sur de nombreuses plate-formes est un effet secondaire assez irritant du phénomène Web 2.0.

Mais comme je suis déjà vendue à l'idée de la bibliothèque 2.0, (et la conférence de Seth Godin à SLA2008 était autrement plus inspirante), cette leçon n'a pas été très productive. Let's move on!

Leçons 4 à 6: Tags, Technorati et folksonomies

2008-10-28T20:41:00.007-04:00

De retour après la pause... alors on s'y remet. Voyons cette expérience comme de la formation continue. Je ne peux pas dire que c'est passionnant de passer du temps sur l'ordi le soir après avoir fixé un écran toute la journée, mais je vais souffrir pour la cause.

J'ai donc ouvert un compte sur del.icio.us, et y ai transféré un certain nombre de signets. Comme j'avais déjà établi une classification, je n'ai pas eu à ajouter de tags. Je me demande si ça m'intéresse vraiment de voir les signets des autres... et si quelqu'un sera intéressé par les miens. J'ai plutôt l'impression que le côté social du Web s'essouffle, non? M'enfin. Je ne pense pas utiliser cet outil au travail - à un moment donné, la liste ne finit plus de grandir, alors on se contente d'utiliser les mêmes sources! Je ne navigue presque plus pour le fun non plus (après dix ans, on a fait le tour).

J'ai trouvé Technorati plus intéressant. Je m'étais déjà abonnée à plusieurs flux RSS de périodiques en SI et aussi à quelques blogues (Uncommon Commons, Stephen's Lighthouse, Marketing Libraries), mais j'ai exploré Technorati pour en trouver d'autres. Encore faut-il avoir le temps de les lire... j'ai aimé Boing Boing, qui recense les curiosités sur le Web. Oh, et j'ai trouvé plus facile de naviguer dans le répertoire de blogues de Yahoo. Mais je cherche encore une utilité de Technorati pour ma bibliothèque. À moins que j'inonde les listes EBSI-L et Bib-L avec les ratings de mon blogues, haha. Je serais curieuse de savoir, sur les près de 3 millions de blogues, lesquels survivent. Car quand tu n'as plus rien à dire... comme moi... ça fait patate.

23 trucs à apprendre

2008-07-10T11:41:00.000-04:00

La Special Libraries Association (SLA) a mis en place plusieurs incitatifs pour que les bibliothécaires se familiarisent avec les outils du Web 2.0; ces projets sont regroupés dans le SLA Innovation Lab. Comme il n'est jamais trop tard pour apprendre, j'ai débuté le projet 23 things, qui me permettra de découvrir et d'expérimenter avec les nouvelles technologies; et éventuellement, les fils RSS, podcasts, folksonomies et wikis n'auront plus de secrets pour moi. Comme on nous encourage à partager nos expériences, et que tous les bibliothécaires ne sont pas nécessairement membres de la SLA, je vous ferai donc un rapport de mes découvertes. Et en français, bien sûr!
En bonne étudiante, je suis les instructions de ma première leçon et crée donc aujourd'hui mon propre blogue. J'ai déjà collaboré régulièrement à celui des étudiants de l'EBSI, EBSI2.0, et plus d'une personne m'ont suggéré de débuter un blogue personnel. Bien voilà, c'est fait!